初中生
 
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放飞心情（主讲） 20:00:25
大家好
第一讲我们学习了六个要素
一、字数相对
二、词性相当（请标示词性）
三、结构相同
四、节奏相应（请划出并说明什么节奏）
五、 平仄相反（请标示上下联平仄）
六、上下相关（是否景隔）
这六个要素也成为我们作业的自查方式
今天第二讲
我们学习隔
隔
我们在这里边学习对联知识的目地是为下一步的学习诗词打基础
对联与诗是密不可分的
在学习诗词之前了解对联极有好处
对联的理解和掌握要注意对联本身上下片的关联
如果不能理解明白就会出错
对联的上下片式是相对的
又紧密相连不可分割
如说
你与某人对话
今天天气晴朗
你接着说：天上万里无云
今天天气晴朗
天上万里无云
大家可以看见
这个就是一种隔
因为它他两句说的都是一个意思
重复的二句
我们正常说话是不会这么说的
这就好比像口吃
总是在重复一句话是不可以的
对联也一样
对联本身就是一种语言艺术
它是需要一举三得运用每一个字
就是用最少的字来表达最复杂的意思
我们要努力使对联的上下两片达到自然而不重复
今天天气晴朗
满眼风光如画
这样就比较贴切了
这只是举例
对联还是要用诗意的语言
但是
上下两片联近了是重复
离的太远了也不好
今天天气晴朗
对面是座小山
这样就弄得人啼笑皆非
太远了也不行太近也不行
怎么才能对好对联
对联本身也是一种在夹缝里生存的艺术
需要上下联工整对仗
还要密切关联这就要考验大家的知识素养了
打一个比方
世间的男女都是单翼天使
寻找一辈子也不过是想要找到和她他配对的男女
然后组成一个完美的天使组合
对联的基本格式大概就和这个比方相类似
每一个单片的上下联也是在它诞生之时开始
就寻找它的另一半
我们要做的就是
为它找到它的天作之和
太近也叫合掌
太远就是隔
也不行
隔的形式基本上有三种
１是字隔
２是景隔
3 是意隔
就是出对句中相对应的词和词组
差距太远
意义完全不相干
比如
锅==花
风马牛不相及的二个字你也捏不到一起
任你如何才高八斗
所谓天壤之别
就是这个字隔的形象写照
对联的基本格式是字对字
词对词
然而有些名词之间虽然语性一样
但绝对的无法对仗
就是字隔了
我们在看看景隔有那些情况
第一种情况是
出对句所描写的景色格格不入
不可成为一幅和谐的画面而形成了景隔
比如
出句描写江南烟雨
对句却是塞北风霜
上下的景色相差太远
这样的一幅画面是不和谐的
无法跨越
第二种情况是
时间上的无法关连
如出句写黄昏
对句写清晨
还有的把晓燕和昏鸦来相对
以及晚上对白天
雨天对晴日
这些都形成了联间的隔
因为这些事物和景色是不能同时出现一个画面的
所以是景隔
那么
为什么江南烟雨与塞北风霜不能对着写嘛
这个可能大家会有不同看法
因为在一幅画面里面不能同时出现的两种景象是不能再一幅对联里面同时存在的
如果他们的背景放在四季图里面就可以
塞北风霜正盛
江南烟雨初来
每一幅对联都有它的大背景
天上寒星万点
窝边傻狗一只
这个不能说不工整
词和句都没问题
但是
大家都会批判它不及格的
诗要有诗的语言
对联同样要有诗意的语言
隔的第三种情况
意隔
是指出句和对句虽然都各自表达了完整的清晰的意思
但出对句所表达的意思完全没有关联
这样就形成了隔意
比如
出句描写景色
对句在说美人化妆
虽然各自的意思都明确
但风马牛不相及
上下联相应的就意隔了
枕畔相思切切
天边霞霭苍苍
这个是很工整的
遣词也还好
但是真的上下联是没有什么关联的
这就是实实在在的意隔了
我们经常看到
在对意境联时
春对秋或夏对冬
这样的句子很多
不是说春对秋这种对法不可以
是要看情况的
不同的句子这样对是反对
换一种句子就成了隔
我们来看一下反对和隔究竟是怎么的一种关系
一般出句是纯粹的写景时
适合正对或串对
就是说
出句的景色所处的季节性和范围
你不要出去
在这个季节或范围内找同其他出句没有涉及的事物来对
这样，出句和对句就浑然成了一幅和谐的画面
如果你要反对的话
你可以以抒怀为主
上联写景，下联抒怀
这个怀可以正对
也可以反对的
并且这个反对并不影响上联景色的描述
反对
除了意境联外
基他种的联都可以使用而不会发生隔的问题
有朋友们会说
无情对是隔了吧
其实无情对就是要求上下句完全没有关联
是典型的隔
六星白兰地
八月黄梅天
这个是无情对
上下联隔了十万八千里
纯属于对联的副产品
下联是一个景观描写
但是无情对就是这个要求
上联是一种酒名
上联是一种酒名下联是一个景观描写
六星白兰地
八月黄梅天
这个就是无情对
上下联隔了不止十万八千里
上联是一种酒名，下联是一个景观描写但是无情对就是这个要求，呵呵，纯属对联副产品
现在来看看一些看似隔非隔的对联
夜月窥人，九曲河声来枕上；
晴峦盈户，五泉山色落杯中。
按刚才对隔的理解
此联是隔了
但是
出对句是从不同的时间上表现
同一地点的风景和人物
在这样的景中的情趣联间有一个连接点
是共同的地点
所以此联不隔
这是对某地景观的一个描写，时间虽不同，却是地点相同
不过是一个景观的两个时间段的描写
所以不隔
过如秋草芟难尽
学似春冰积不高
上联有秋草
下联有春冰
看似景隔
其实整个联是在说求学和修身的道理
关联点在：理
所以此联不隔
过是指过错
学是指学识
学问
因为它的切入点是讲道理
所以很和谐
孤屿春回，许与梅花为伍；
寒潭秋静，邀来月影成仨。
此联春秋同存
满庭玉蝶同争夏=
看似隔
但作者是以抒发自己的情怀
关联点在：情
所以此联不隔
身如柳絮随风转
梦似浮萍任浪疾
这是抒发自己的郁闷之心
也是可以的
井底青蛙着绿袄
落锅螃蟹披红袍
青蛙螃蟹，一个河里一个海中
看似隔
但关联点在：趣
这是一个玩笑联
看似无关联
却是诙谐打趣的一个精品
比如你们班同学，一个穿绿，一个穿红 这个善意的玩笑就精彩绝伦了
所以
不能简单的从一点上就说一个联的隔与不隔
要从景、时、情、理、趣等几个角度去考虑上下联是否有关联点
还要从作者的角度思考
春花花易老
秋月月长清
这个联是意境联
用春花作比喻
秋月反衬来感概青春易逝
是副不错的联
明白这些
我们可以看出
隔与不隔的关联之处了
今天就讲到这里 |
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雷达卡
发表于 2011-6-8 09:01:58
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